資料詳細

• 貸出可

  日本語学習者による多義語コロケーションの習得

  大神 智春／著 -- ひつじ書房 -- 2021.2 -- 810.7

所蔵は2件です。現在の予約件数は0件です。

• 総合（百道浜） ２階Ｂ３ 1014177594 在庫

ページの先頭へ

資料詳細

ページの先頭へ

目次

序論 本書の目的と構成

  1.なぜ語彙習得研究なのか

  2.なぜコロケーション習得研究なのか

  3.本書の構成

第1章 コロケーション研究概観

  1.はじめに

  2.本書におけるコロケーションの定義

  3.コロケーション習得に関する先行研究

  4.先行研究のまとめと課題

第2章 第二言語習得研究における理論と本書の研究課題

  1.はじめに

  2.本書における「中間言語」の定義

  3.第二言語習得研究における理論

  4.語彙の意味習得に関する先行研究

  5.本書における研究目的、内容

第3章 多義動詞「とる」

  1.はじめに

  2.先行研究における多義動詞「とる」の語義分類

  3.本研究で用いる「とる」の語義区分

  4.「とる」における各語義の関係

第4章 教科書および辞書における「とる」の扱い

  1.はじめに

  2.初級・中級教科書での「とる」の扱い

  3.学習者の辞書における「とる」の扱い

第5章 日本語母語話者による「とる」の意味体系

  1.はじめに

  2.調査目的と内容

  3.調査方法

  4.被験者

  5.結果と考察

  6.まとめ

第6章 典型化

  1.はじめに

  2.調査目的と内容

  3.調査方法

  4.被験者

  5.結果と考察

  6.まとめ

第7章 一般化

  1.はじめに

  2.研究目的と内容

  3.調査方法

  4.被験者

  5.結果と考察

  6.まとめ

第8章 差異化

  1.はじめに

  2.研究目的と内容

  3.調査対象とする「とる」の語義および類義語

  4.調査方法

  5.被験者

  6.結果と考察

  7.まとめ

終章 学習者の中間言語と日本語教育への提言

  1.まとめ

  2.学習者が形成する中間言語の図式化

  3.日本語教育への提言

  4.本研究の学問的意義

  5.今後の課題

ページの先頭へ